Les jeunes sont-ils des crétins digitaux ?
Le débat public sur la jeunesse et les écrans néglige le témoignage direct des premiers concernés, réduisant leurs usages à une simple passivité sans comprendre leurs apprentissages réels.
Le Monde
22 septembre 2026
L'essentiel
Un chercheur en informatique de 27 ans livre une tribune pour déconstruire l'idée reçue selon laquelle l'exposition prolongée aux écrans transforme les jeunes en « crétins digitaux ». En s'appuyant sur son propre parcours, il montre comment une pratique intensive du numérique (jeux vidéo, forums, tutoriels) a développé son autonomie, ses compétences linguistiques et sa passion pour le code. Il plaide pour une régulation ciblée des plateformes technologiques plutôt que pour la culpabilisation des usagers.
La maîtrise des réseaux sociaux ou du jeu vidéo peut constituer un levier d'apprentissage informel. L'auteur explique avoir appris la programmation dès 14 ans et perfectionné son anglais pour communiquer sur des forums spécialisés.
La disqualification systématique des usages numériques masque la réalité des compétences acquises par la « Gen Z ». Bien qu'exposés très jeunes aux écrans, de nombreux utilisateurs ont développé une compréhension fine des systèmes informatiques sans que leur parole soit prise en compte dans le débat public.
La responsabilité des dérives technologiques doit être portée par les éditeurs de services plutôt que par les utilisateurs. La solution réside dans l'encadrement des pratiques des géants du secteur numérique et non dans l'interdiction ou la stigmatisation des comportements individuels.
L'anecdote
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